Бекетова Нина Николаевна

Малышы

Разные виды деятельнлсти в группах с 4-7 лет

27 января «Блокада Ленинграда»

Тематические дни.

Картотека прогулок в мае

Для воспитателей

Консультация для воспитателей

Отчёт о проделанной работе

за 2014– 2015 учебный год

(с группой детей 2-3 лет).

Подготовил воспитатель:

Бекетова Нина Николаевна

Новомосковск 2015

Я, Бекетова Нина Николаевна, работаю воспитателем с детьми 2-3 лет., на данный момент, постоянно посещают  группу 16 детей.

Мой педагогический стаж сравнительно не большой. Всего 3 года назад я переступила порог дошкольного учреждения, ощутив себя как дома. Это дом где я расту и делаю первые шаги в роли воспитателя. Здесь я поняла, что дети – наше будущее и относиться к ним надо с большой любовью и уважением, только тогда возможен позитивный результат в их воспитании и развитии.

Я являюсь непосредственным участником реализации данной программы, цель которой: обеспечение полноценного развития личности каждого ребёнка в процессе организации их социального опыта через позитивное воздействие педагогов и родителей.

Мои цели и задачи тесно связаны с целью и задачами детского сада и направлены на обеспечение разностороннего развития и саморазвития дошкольников.

Цель моей работы – обеспечение организации педагогического сопровождения детей, что позволяет адаптировать образовательный и воспитательный процесс к индивидуальным особенностям детей, создавать условия для их личностного роста.

Основные задачи:

Создать условия для умственного, познавательно-речевого, художественно-эстетического развития, способствующие развитую личность.

Создать условия для творческой, игровой и самостоятельной деятельности.

Способствовать сохранению и укреплению здоровья детей как важного фактора успешной жизнедеятельности ребёнка.

Создать предметно-развивающую среду для обеспечения комфортно-эмоционального развития и саморазвития детей.

Использовать в работе инновационные программы и методики.

В работе использую:

• — «Лучшие развивающие игры для детей от 3 до 7 лет» А.Кузнецова
• — «Познавательное развитие» В.Н. Волочкова, М.В. Степанова
• — «Игровые уроки общения для детей» С. Хромова
• — «Апликация в детском саду» А.Н. Малышева, Н.В. Ермолаева
• -«Раз, два, три, четыре, посчитаем дырки в сыре» — развивающие игры и упражнения для детей.
• — «Театрализованная деятельность дошкольников» Н.Ф. Губанова.
• — Хрестоматии по художественному чтению.
• Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой
• Ознакомление с окружающим миром. Т. Н. Вострухина, Л. А. Кондрыкинская
• Занятия по рисованию с детьми 3 лет. Т. В. Королева
• «Воз и маленькая тележка чудес». (Опыты и эксперименты). Н. М. Зубкова
• Аппликация с детьми 3-4 лет. Лепка .Рисование. Д.Н. Колдина.
• ОБЖ для дошкольников. Т. П. Гарнышева и др.

Какие технологии были использованы:

1. Гуманно-личностные…

-Провела «День открытых дверей» посвященный теме: «Мой город –Новомосковск» , «Моя семья».

— Провела тематическое занятие, посвященное 23 февраля, Дню космонавтики ,

— Реализовала мини проект «Моя ферма» (огород на окне).

— Реализовала проект посвященный творчеству А.Барто.

-Тематические  недели «Святки»,

«Масленица», «Неделя книги», «Пасха», « Неделя добра» и другие.

— Организовала семейную выставку совместного творчества детей и родителей «Весёлый снеговик», «Пасхальное яйцо»»,  «День Победы»,

— Оформила поздравление для родителей к 8 Марта, 23 февраля.

В результате проведенной работы у детей сформировано представление об Армии, о Родине; развиты такие чувства как любовь и уважение к своему городу, близким людям; своим товарищам.

2. Здоровьесберегающие:

— Утренняя гимнастика.

— Физкультурные занятия.

— Гимнастика после сна.

— Пальчиковая гимнастика.

— Витаминизация.

— Физминутка.

-Веду работу по оздоровлению детей,  использую:

-Самомассаж, дыхательную гимнастику, точечный массаж.

В итоге сформирован у детей интерес и ценностное отношение к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие детей. Снизился показатель заболеваемости детей.

3. Игровые технологии.

— Подвижные игры.

— Сюжетно-ролевые.

— Строительные.

— Дидактические.

— Хороводные.

Дети стараются соблюдать и контролировать выполнение правил в играх; могут самостоятельно играют в подвижные игры, хороводные, сюжетно-ролевые; а так же дети могут самостоятельно соорудить несложную постройку. Обогатился игровой опыт каждого ребёнка

4.Использование информационно-коммуникационных технологий.

— Провела открытые НОД с использованием ИКТ «Птицы», «Салют», «Дикие животные зимой»- Создала свой мини-сайт

В результате использования ИКТ занятия проходили  более интересно для детей.

Какие новые дидактические игры и пособия были изготовлены.

— Изготовила нестандартное оборудование «Веселые крышки».

-Дорожка здоровья.

Данное оборудование пригодилось в использовании для самомассажа, для профилактики плоскостопия, для развития мелкой моторики пальцев рук , по физической культуре, для игр по развитию слухового внимания.

Опыт работы.

Тема , над которой работала:«Развитие сенсорных способностей детей младшего дошкольного возраста».

Сенсорное развитие (от лат. sensus – чувство, ощущение) – это развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира Сенсорное воспитание направлено на развитие:

• Зрительного
• Слухового
• Тактильного
•  кинетического
•  кинестетического и других видов ощущений и восприятий

Именно поэтому я решила взять тему для самообразования по сенсорному воспитанию, так как именно дошкольный возраст является сензитивным для усвоения сенсорных эталонов

 Цель:  Создание оптимальных условий для сенсорного развития детей, через различные виды деятельности.

Задачи:

1.  Формировать у детей представление о сенсорных эталонах.
2.  Развивать чувственные ощущения детей в процессе продуктивной деятельности.
3.  Воспитание положительных эмоций, связанных в восприятии явлений окружающего мира

По этой теме мною был подготовлен семинар —  практикум для воспитателей нашего ДОУ.

-работа по развитию сенсорных способностей

Также подготовлена презентация по ознакомлению педагогов  с внедрением в образовательный процесс ФГОС

Ежемесячно участвую в международных, всероссийских конкурсах, публикую свои наработки на различных педагогических сайтах, где занимаю призовые места.

Интересные проведенные мероприятия с детьми.

-Театрализованная постановка «Теремок» с участием детей 5-6 лет

театрализованная постановка «Глупый мышонок»

-НОД по элементарному экспериментированию «Вода — водица»

Мероприятия, которые провели с детьми, доставили детям удовольствие; воспитывали чувство радости, желание выступать на утренниках, экспериментировать.

Работа с родителями.             

 На протяжении всего времени тесно взаимодействую с семьями воспитанников, так как это одно из важнейших условий развития личности ребенка и его социализации в условиях общественного и домашнего воспитания.

№	Формы	Содержание
1	Знакомство с семьей	Встречи-знакомства; посещение семей; анкетирование семей.
2	Образование родителей	Родительские посиделки, собрания на темы согласно годового плана; проведение мастер – классов; дни открытых дверей; индивидуальные консультации; папки-передвижки; беседы; размещаем информацию в уголок для родителей, провожу обмен опытом между родителями.
3	Совместная деятельность	Участие в спортивных, музыкальных и др. мероприятиях. Создание предметно-развивающей среды в группе и на участке: изготовление и подбор атрибутов, кукол, игрушек, костюмов и т.д., пополнение дидактическим материалом, худож. литературой. Участие в выставках.

Укрепляю партнерские отношений с семьей каждого воспитанника, повышаю  компетентность родителей, уверенность в собственных  возможностях, привлекаю к участию в различных мероприятиях, провожу обмен опытом между родителями .

Результаты диагностики

Вывод: Результаты   мониторинга за 2014-2015 учебный год  отражают  стабильную положительную динамику  усвоения основной общеобразовательной программы  и развития  интегративных качеств воспитанников.

В дальнейшем планирую: 1. Сохранять  благоприятный эмоционально-психологический климат в группе. Больше планировать индивидуальной работы с детьми. 2. Поддерживать  партнерские отношения между педагогами, детьми и родителями. 3. Продолжать работу по внедрению привычки здорового образа жизни среди детей и родителей, продолжать мероприятия по оздоровлению детей. 4. Обновлять предметно развивающую среду.5. Продолжать работать по теме самообразования.

Подводя итог можно отметить, что практически все запланированные мероприятия выполнены. В дальнейшем планирую взять тему личного творческого плана согласно возрастной группе, продолжать изучать новинки методической литературы.

Отчёт о проведении «Недели безопасности»

В разновозрастной группе от 1,5до 3 лет «А»